強國必先強教，強教必先強師。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，特開設(shè)弘揚教育家精神專欄——師者如炬，全面展示我校一線教職員工踐行教育家精神的先進事跡和精神風(fēng)采，感召廣大教師切實將教育家精神內(nèi)化為教書育人能力和躬耕教壇實踐，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師與新時代“大先生”，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
高校教師、科技特派員、寧波市“三農(nóng)”智庫專家、寧波市高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)評審專家、寧波市風(fēng)景園林協(xié)會特聘專家......出生農(nóng)村的他，以永不褪色的初心，踐行著教育家精神。他的三十余載芳華悉數(shù)傾灑在了他摯愛的教學(xué)與助農(nóng)事業(yè)上。今天，讓我們一起走進謝曉鴻老師的故事。
謝曉鴻出生于浙江湖州，是土生土長的農(nóng)民的孩子。他說，小時候接觸到的“最有文化”的人就是他的小學(xué)啟蒙老師。老師教授知識，告訴他們很多新奇事物，因此點亮了很多孩童的世界。也是在那個時候，他在心里種下了要成為一名教師的種子。盡管學(xué)習(xí)很努力，成績也名列前茅，但由于當(dāng)時升入重點中學(xué)的名額非常有限，1977年謝曉鴻進入了一所鄉(xiāng)辦的農(nóng)業(yè)高中就讀。
只辦了兩屆的農(nóng)業(yè)高中的主要目的是提高農(nóng)民孩子的基礎(chǔ)文化水平。為了實現(xiàn)成為一名教師的理想，他一邊工作一邊抓緊一切時間學(xué)習(xí)，終于在1985年如愿考上了浙江農(nóng)村技術(shù)師范專科學(xué)校（1999年該校更名為浙江萬里學(xué)院）。這所學(xué)校是省里第一所專門為農(nóng)村職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)教師的學(xué)校，謝曉鴻想成為一名人民教師，也想為農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)，便毫不猶豫地填報了農(nóng)學(xué)系農(nóng)業(yè)教育及技術(shù)推廣專業(yè)。
進入大學(xué)后，謝曉鴻努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加勞動實踐，暑假期間跟著農(nóng)技人員深入田間地頭參加各類實踐活動。他還積極團結(jié)、服務(wù)同學(xué)，擔(dān)任班長、系學(xué)生會主席等職務(wù)，在校期間多次獲評“三好學(xué)生”“校優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號，帶領(lǐng)班級獲得“先進班級”榮譽。
畢業(yè)后，謝曉鴻選擇留校工作。他除了承擔(dān)學(xué)生實習(xí)工作之外，還負(fù)責(zé)農(nóng)學(xué)系實驗農(nóng)場100多畝農(nóng)田的農(nóng)作物生產(chǎn)管理。期間除了給學(xué)生上課，他還經(jīng)常與學(xué)生們一起勞動，種田種花、澆肥澆水。學(xué)生們說：“他上課時候像老師，下了課就是可以一起活動的大哥哥。”后來，在學(xué)校老一輩教師的帶領(lǐng)下，他開始參與黑米、鮮食玉米、四季豆等農(nóng)作物方面的項目研究，慢慢地開始獨立開展草坪草、杜鵑花等園林植物方面的項目研究。一晃，三十多年過去了，研究一直持續(xù)著，從未間斷過。做好研究工作外，他一直來與農(nóng)林行業(yè)管理部門、科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會開展行業(yè)交流與合作，參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂、科研項目申報與實施、行業(yè)技能培訓(xùn)等社會服務(wù)工作。
他是人民教師
“成為一名光榮的人民教師”是謝曉鴻從小就有的夢想。為了實現(xiàn)這個夢想，他一直保持學(xué)習(xí)，不斷提升自我。2007年，謝曉鴻報考了浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位班，并于2011年順利獲得學(xué)位證書。1988年至今，謝曉鴻累計指導(dǎo)了3000余名學(xué)生。畢業(yè)后，班級同學(xué)有些扎根基層，在鄉(xiāng)村振興的道路上揮灑汗水；有些奔赴山海，去了祖國最需要的地方；也有些留在了學(xué)校，為祖國的下一代辛勤耕耘。他們當(dāng)中有人成了地方人大代表，有人獲得了浙江省鄉(xiāng)村振興共富先鋒“青牛獎”等獎項，還有些人成為了各園林景觀公司負(fù)責(zé)人。
謝曉鴻常說：“我們把學(xué)生培養(yǎng)好了就是為社會做貢獻，每一個學(xué)生都是我們的財富。”每一年的外出招生也成為他和各地學(xué)生相聚的固定的日子。他堅持育人先育德，言傳身教引導(dǎo)學(xué)生成長成才。
曾經(jīng)有一張照片在學(xué)生的朋友圈里廣為流傳，學(xué)生稱之為“我的老師在樹上為我上課”。那是主干課程的實踐操作環(huán)節(jié)拍下的一張照片，為了讓學(xué)生更好地掌握知識，謝曉鴻不顧“形象”，爬到了樹上為學(xué)生進行近距離講解。那節(jié)課上，學(xué)生們聽得格外認(rèn)真，他們學(xué)習(xí)到的也遠不止植物方面的知識。
認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是謝曉鴻成為教師以來一直恪守的準(zhǔn)則。他表示，教學(xué)是教育的一個重要組成部分，其講究的是如何使學(xué)生對所教內(nèi)容感興趣，使學(xué)生能系統(tǒng)性、批判性、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，高效地掌握理論知識和操作技能。“為了讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識和技能，我設(shè)計好每門課、每堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序、教學(xué)時間等，認(rèn)真制作好課件，及時掌握本行業(yè)的最新理論知識和專業(yè)技術(shù)及發(fā)展趨勢。”他說。
謝曉鴻認(rèn)為，“只要有1%的希望，就要盡100%的努力”的萬里精神流淌在每個萬里人的基因里。當(dāng)面對學(xué)習(xí)不在狀態(tài)、成績落后的學(xué)生，他總是曉之以情、動之以理，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的長處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助其制定人生規(guī)劃及目標(biāo)。而面對學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有升學(xué)意向的學(xué)生，他則幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，幫助他們選擇學(xué)校和專業(yè)方向，聯(lián)系相關(guān)學(xué)校老師了解往年錄取情況，為他們提供考研學(xué)習(xí)場所等。針對需要到企業(yè)實習(xí)的學(xué)生，他充分利用自己在園林行業(yè)中的資源，幫助他們聯(lián)系企業(yè)，落實實習(xí)工地，為他們將來的發(fā)展提供幫助。
近年來，謝曉鴻主持或參與杜鵑花相關(guān)的省市重大專項4項，科研成果獲國家梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎科技進步二等獎1項、浙江省科技興林一等獎1項、寧波市科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎1項，核心期刊發(fā)表論文20余篇，17個杜鵑花新品種獲國家植物新品種權(quán)證，杜鵑花新品種、新技術(shù)成果在浙江、江西、江蘇、福建等地推廣應(yīng)用面積1.3萬余畝，總銷售6.5億余元，新增銷售1.6億余元，新增利潤近1.3億元，顯著提高了杜鵑花苗木產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，帶動花農(nóng)增產(chǎn)增收，提高了杜鵑花產(chǎn)業(yè)化水平，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。
作為省、市科技特派員，謝曉鴻的服務(wù)足跡遍布湖州南潯、北侖柴橋、鄞州塘溪鎮(zhèn)、奉化西塢街道廟后周村、溫州市永嘉縣等地20余個鄉(xiāng)村，他和團隊為鄉(xiāng)村帶去新的種植方式、有效防治病蟲害的方法，解決制約農(nóng)村作物發(fā)展的問題。2020年開始，他的團隊在鄞州區(qū)東山村和奉化區(qū)廟后周村種植粉黛草花海。每年秋天，整座山就會變成粉色海洋，已經(jīng)成為寧波近郊游的熱門景點。該項目每年吸引游客20多萬人次，提高了花卉、民宿、農(nóng)家樂等產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收300萬以上。
“如何處理好教學(xué)、日常行政管理工作、科研（包括社會服務(wù)）三方面工作，是我一直在思考和實踐的問題。我始終牢記自己的第一身份是教師，所以教學(xué)工作和學(xué)生的事情放在第一位，其次是日常行政管理工作，而科研和社會服務(wù)往往是在晚上、節(jié)假日來努力完成。”謝曉鴻說，“學(xué)生們的一聲聲老師和農(nóng)民朋友的一張張笑臉，就是我最大的成就和最自豪的獎?wù)隆！?/span>
2025年3月2日，將是謝曉鴻光榮退休的日子。從學(xué)生時代到留校工作，謝曉鴻在萬里度過了30余載春秋，培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生。“嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、熱情、耐心、像長輩、像家人、可敬可愛、一生受益......”是學(xué)生們對謝曉鴻的評價。一朝沐杏雨，一生念師恩。預(yù)祝謝曉鴻老師榮休快樂，喜樂安康。
