強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，大力弘揚(yáng)教育家精神,，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，特開設(shè)弘揚(yáng)教育家精神專欄——師者如炬,，全面展示我校一線教職員工踐行教育家精神的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)采,，感召?gòu)V大教師切實(shí)將教育家精神內(nèi)化為教書育人能力和躬耕教壇實(shí)踐，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師與新時(shí)代“大先生”,，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

今天,，讓我們一起走進(jìn)呂昂老師的教學(xué)和科研生活，讓教育家精神照亮今朝萬(wàn)里學(xué)子的征程,，成就祖國(guó)未來的棟梁之材。

他于1994年參加工作,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。三十年來,，他始終堅(jiān)守教育一線,，現(xiàn)為電子信息工程專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。他是來自信息與智能工程學(xué)院的呂昂副教授,。

創(chuàng)立電子協(xié)會(huì),，服務(wù)村民助力學(xué)生成長(zhǎng)

剛工作不久，憑著扎實(shí)的專業(yè)技能和對(duì)教育工作的熱愛,，呂昂在講授專業(yè)課程之余,，組織對(duì)電器維修有興趣的學(xué)生，成立了貝雷電子協(xié)會(huì)（電子愛好者協(xié)會(huì)）,。他利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電器維修,，既幫助學(xué)生提高了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能,。在他堅(jiān)持不懈的努力下,，貝雷電子協(xié)會(huì)成為浙江農(nóng)村技術(shù)師范專科學(xué)校最具影響力的學(xué)生社團(tuán),。

當(dāng)時(shí),，學(xué)校所處回龍村，村民的家用電器若是故障,，就需要送到寧波市區(qū)維修,，很是不便。呂昂就長(zhǎng)期,、定期地組織貝雷電子協(xié)會(huì)的同學(xué)們?yōu)橹苓叴迕窳x務(wù)維修,。當(dāng)他的朋友建議他可以合理收取維修報(bào)酬時(shí)，呂昂笑著說：“義務(wù)維修既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，提高了專業(yè)技能,，又給村民提供了便利。而我只是耗費(fèi)點(diǎn)業(yè)余時(shí)間,，很值得,。”

投身學(xué)科競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合能力

2001年,，呂昂受學(xué)校委托，前往浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)和杭州電子科技大學(xué)等優(yōu)秀高校,，考察學(xué)習(xí)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的相關(guān)工作,。回校后,，他立即行動(dòng)起來,，組織了全面的賽前培訓(xùn)。他帶領(lǐng)20多名參賽學(xué)生,，利用整個(gè)暑假在實(shí)驗(yàn)室中緊張備賽,。

遺憾的是，首次參賽的學(xué)生們并未獲得獎(jiǎng)項(xiàng),。但是,，呂昂沒有放棄，他及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：“參與專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的根本目的在于提升自身的專業(yè)綜合能力,，而非單純追求獎(jiǎng)項(xiàng),。”他的話激勵(lì)了學(xué)生們,，讓他們重拾信心,。學(xué)生們意識(shí)到，在專業(yè)技能上的進(jìn)步遠(yuǎn)比單純獲獎(jiǎng)更加重要,，這為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

進(jìn)入新一輪競(jìng)賽周期，呂昂依然全情投入,。2003年寒假一結(jié)束,，他再次組織學(xué)生們投入到緊張的備賽中。從學(xué)期初到假期結(jié)束,，他與學(xué)生們并肩作戰(zhàn),，在實(shí)驗(yàn)室里度過了一個(gè)又一個(gè)日夜。通過言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。

經(jīng)過師生共同努力，呂昂所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在2003年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得了所在專業(yè)的第1個(gè)學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),。多年后,，參與該比賽的胡同學(xué)回憶起跟著呂老師一起備賽的時(shí)光，忍不住感慨：“是呂老師帶我真正走入了專業(yè)學(xué)習(xí)的道路,?！?/span>

聚焦教研教改，深耕專業(yè)課程改革建設(shè)

2010年前后,，為響應(yīng)教育部加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)的號(hào)召,，呂昂老師先后完成了《單片機(jī)原理及應(yīng)用》的校重點(diǎn)課程、校精品課程和校示范課程建設(shè),，有效提升了課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。結(jié)合講授課程，他還申請(qǐng)并完成了多項(xiàng)省級(jí)和市級(jí)教育規(guī)劃項(xiàng)目,。這些項(xiàng)目不僅促進(jìn)了教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，也為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

此外,，他還積極致力于一流課程的建設(shè)，成功完成了浙江省線上線下混合一流課程《射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用》的建設(shè),，并參與了浙江省虛擬仿真一流課程——射頻識(shí)別天線虛擬仿真軟件的研制,。

隨著我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高，2019年4月,，呂昂所在的電子信息工程專業(yè)率先開展專業(yè)工程認(rèn)證,。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，不論是雙休日還是暑假,，他都在辦公室認(rèn)真研讀工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)文件,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的工程認(rèn)證工作經(jīng)驗(yàn)。在工程認(rèn)證專業(yè)推進(jìn)會(huì)上,，他與學(xué)院其他專業(yè)教師們推心置腹地交流：“我們?cè)诠こ陶J(rèn)證上是花了大量的精力,，雖然目前還沒有受理。但培養(yǎng)的學(xué)生在解決復(fù)雜工程問題的能力上得到了提升,，這對(duì)學(xué)生將來在社會(huì)上從事專業(yè)工作有很大幫助,，是我們教育工作的根本?！?/span>

三十年如一日,，樹立敬業(yè)愛崗師德榜樣

在日常工作中，他始終保持著樂觀向上的心態(tài),，堅(jiān)持把工作做得認(rèn)真,、細(xì)致。面對(duì)繁忙的工作和巨大的壓力,，他毫無(wú)怨言,。在采訪中，呂老師總是忍不住自豪地提起,，每每外出辦事或行走在路上,，會(huì)有“陌生人”主動(dòng)上來打招呼——“呂老師，你以前給我們講得《射頻識(shí)別技術(shù)》課,，我至今還記得,?！睂?duì)于畢業(yè)學(xué)生的好評(píng)，他格外珍惜,。因?yàn)樵谒闹?，這便是為人師最大的成就。

在呂昂心中,，教育的種子早已深深扎根,。他用敬業(yè)與奉獻(xiàn)書寫著教育者的輝煌篇章。從興趣引導(dǎo)到技能提升,，從學(xué)科競(jìng)賽的拼搏到教研教改的深耕,，他終堅(jiān)守在教育一線，用無(wú)私與熱忱照亮著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路,。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守中,，他不僅成就了自己的教育理想，更成為了學(xué)生們心中那盞永不熄滅的明燈,。