強國必先強教,，強教必先強師,。為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，大力弘揚教育家精神,，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設,，特開設弘揚教育家精神專欄——師者如炬,，全面展示我校一線教職員工踐行教育家精神的先進事跡和精神風采，感召廣大教師切實將教育家精神內(nèi)化為教書育人能力和躬耕教壇實踐,，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師與新時代“大先生”,，為學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

今天,，讓我們一起走進呂昂老師的教學和科研生活,，讓教育家精神照亮今朝萬里學子的征程，成就祖國未來的棟梁之材,。

他于1994年參加工作,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。三十年來,，他始終堅守教育一線,，現(xiàn)為電子信息工程專業(yè)建設的負責人。他是來自信息與智能工程學院的呂昂副教授,。

創(chuàng)立電子協(xié)會,，服務村民助力學生成長

剛工作不久，憑著扎實的專業(yè)技能和對教育工作的熱愛,，呂昂在講授專業(yè)課程之余,，組織對電器維修有興趣的學生，成立了貝雷電子協(xié)會（電子愛好者協(xié)會）,。他利用課余時間指導學生學習電器維修,，既幫助學生提高了對專業(yè)知識的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的專業(yè)實踐技能,。在他堅持不懈的努力下,，貝雷電子協(xié)會成為浙江農(nóng)村技術(shù)師范專科學校最具影響力的學生社團,。

當時,，學校所處回龍村，村民的家用電器若是故障,，就需要送到寧波市區(qū)維修,，很是不便。呂昂就長期,、定期地組織貝雷電子協(xié)會的同學們?yōu)橹苓叴迕窳x務維修,。當他的朋友建議他可以合理收取維修報酬時，呂昂笑著說：“義務維修既讓學生學到了知識,，提高了專業(yè)技能,，又給村民提供了便利。而我只是耗費點業(yè)余時間,，很值得,。”

投身學科競賽,，培養(yǎng)學生專業(yè)綜合能力

2001年,，呂昂受學校委托，前往浙江大學,、浙江工業(yè)大學和杭州電子科技大學等優(yōu)秀高校,，考察學習大學生電子設計競賽的相關(guān)工作?；匦：?，他立即行動起來，組織了全面的賽前培訓,。他帶領(lǐng)20多名參賽學生,，利用整個暑假在實驗室中緊張備賽,。

遺憾的是，首次參賽的學生們并未獲得獎項,。但是,，呂昂沒有放棄，他及時鼓勵學生：“參與專業(yè)學科競賽的根本目的在于提升自身的專業(yè)綜合能力,，而非單純追求獎項,。”他的話激勵了學生們,，讓他們重拾信心,。學生們意識到，在專業(yè)技能上的進步遠比單純獲獎更加重要,，這為他們未來的發(fā)展打下了堅實基礎,。

進入新一輪競賽周期，呂昂依然全情投入,。2003年寒假一結(jié)束,，他再次組織學生們投入到緊張的備賽中。從學期初到假期結(jié)束,，他與學生們并肩作戰(zhàn),，在實驗室里度過了一個又一個日夜。通過言傳身教,，培養(yǎng)學生的健全人格,。

經(jīng)過師生共同努力，呂昂所帶領(lǐng)的團隊在2003年的大學生電子設計競賽獲得了所在專業(yè)的第1個學科競賽的獎項,。多年后,，參與該比賽的胡同學回憶起跟著呂老師一起備賽的時光，忍不住感慨：“是呂老師帶我真正走入了專業(yè)學習的道路,?！?/span>

聚焦教研教改，深耕專業(yè)課程改革建設

2010年前后,，為響應教育部加強教學研究,、教學改革和教學建設的號召,，呂昂老師先后完成了《單片機原理及應用》的校重點課程,、校精品課程和校示范課程建設，有效提升了課程教學質(zhì)量和學生的學習體驗,。結(jié)合講授課程,，他還申請并完成了多項省級和市級教育規(guī)劃項目。這些項目不僅促進了教學理論與實踐的結(jié)合,，也為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力支持,。

此外,，他還積極致力于一流課程的建設，成功完成了浙江省線上線下混合一流課程《射頻識別技術(shù)與應用》的建設,，并參與了浙江省虛擬仿真一流課程——射頻識別天線虛擬仿真軟件的研制,。

隨著我校辦學質(zhì)量和辦學層次的提高，2019年4月,，呂昂所在的電子信息工程專業(yè)率先開展專業(yè)工程認證,。作為專業(yè)負責人，不論是雙休日還是暑假,，他都在辦公室認真研讀工程認證標準文件,，學習其他學校先進的工程認證工作經(jīng)驗。在工程認證專業(yè)推進會上,，他與學院其他專業(yè)教師們推心置腹地交流：“我們在工程認證上是花了大量的精力,，雖然目前還沒有受理。但培養(yǎng)的學生在解決復雜工程問題的能力上得到了提升,，這對學生將來在社會上從事專業(yè)工作有很大幫助,，是我們教育工作的根本?！?/span>

三十年如一日,，樹立敬業(yè)愛崗師德榜樣

在日常工作中，他始終保持著樂觀向上的心態(tài),，堅持把工作做得認真,、細致。面對繁忙的工作和巨大的壓力,，他毫無怨言,。在采訪中，呂老師總是忍不住自豪地提起,，每每外出辦事或行走在路上,，會有“陌生人”主動上來打招呼——“呂老師，你以前給我們講得《射頻識別技術(shù)》課,，我至今還記得,。”對于畢業(yè)學生的好評,，他格外珍惜,。因為在他心中，這便是為人師最大的成就,。

在呂昂心中,，教育的種子早已深深扎根。他用敬業(yè)與奉獻書寫著教育者的輝煌篇章,。從興趣引導到技能提升,，從學科競賽的拼搏到教研教改的深耕,，他終堅守在教育一線，用無私與熱忱照亮著每一位學生的成長之路,。在無數(shù)個日夜的堅守中,，他不僅成就了自己的教育理想，更成為了學生們心中那盞永不熄滅的明燈,。