立德樹人創(chuàng)建新功

回答好“為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”這一問題,，是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的時代命題,。學(xué)校始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，貫徹落實黨的教育方針,，加強(qiáng)黨委對教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，堅守為黨育人,、為國育才初心使命,，落實立德樹人根本任務(wù)和鑄魂育人總目標(biāo)，扎實推進(jìn)教育教學(xué)各項工作,。

學(xué)校高度重視思政課建設(shè),，推進(jìn)課程思政全覆蓋，以“分中心建設(shè)+專網(wǎng)建設(shè)+項目建設(shè)”驅(qū)動,，構(gòu)建“思政課程+課程思政+生活思政+日常思政”四維聯(lián)動大思政育人格局,，先后獲批省級課程思政教學(xué)研究示范中心、省級課程思政示范校,，累計20位老師入選市級優(yōu)秀課程思政教師,。

招生工作再創(chuàng)佳績

圍繞學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)、更名大學(xué)奮斗目標(biāo),，持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè),，拓寬招生宣傳渠道，健全招生宣傳平臺,，實施招生宣傳品牌建設(shè),，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力，努力實現(xiàn)本科生源提質(zhì)進(jìn)位,。

五年來,，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升,。招生計劃從5612名增加到6520名,；招生類型更加多樣，獲批非獨立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),，首次實現(xiàn)2個專業(yè)招生取得開門紅,；省內(nèi)招生錄取最低分在同類高校排名從第七躍升到第一，省外招生在所有省份全部一志愿滿足招生計劃,。

專業(yè)建設(shè)成效顯著 教學(xué)保障逐步完善

立足應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位與優(yōu)勢,，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的結(jié)合點,，提高專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢匹配度，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,。新增13個新專業(yè),，優(yōu)化調(diào)整3個專業(yè)，2022年獲批的智能影像工程專業(yè),，是學(xué)校第一個培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的專業(yè)，填補(bǔ)了我校在涉醫(yī)類招生專業(yè)的空白,。

以建設(shè)一流專業(yè),、專業(yè)認(rèn)證推進(jìn)為抓手，加強(qiáng)頂層設(shè)計,、多措并舉夯實專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點11個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點10個,，受理教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)2個,，通過BGA銀牌認(rèn)證專業(yè)1個，ACBSP國際專業(yè)認(rèn)證通過專家入校訪視,，受理長三角新文科認(rèn)證專業(yè)2個,。立足國際化辦學(xué)基礎(chǔ)和特色，推動本土國際化人才培養(yǎng),，培育7個專業(yè)（群）與模塊,，大力推動全外語/雙語授課課程建設(shè)，深化本土國際化教育理論研究,，打造學(xué)校本土國際化教育品牌,。

教育教學(xué)成果豐碩

深耕產(chǎn)科教融合、大思政建設(shè),、“四新”建設(shè),、國際化等重點領(lǐng)域謀篇布局，“依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院‘四元協(xié)同,、雙向融通,、復(fù)合培養(yǎng)’的產(chǎn)教融合模式探索與實踐”等項目榮獲省高等教育教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎2項,，市高等教育教學(xué)成果獎18項,，彰顯萬里教育教學(xué)改革特色與成效。

引入現(xiàn)代教育手段,，搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺,，利用Moodle、雨課堂,、學(xué)習(xí)通等教學(xué)工具,，整合與重構(gòu)課程教學(xué)資源,，引導(dǎo)教師積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，先后獲批國家級一流課程4門,、省級一流課程134門,，立項省級教改、教材等項目100余項,。

積極探索教育“走出去”與“引進(jìn)來”,，設(shè)立德國漢堡海外校區(qū)，成立浙江萬里學(xué)院德國品牌應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)合學(xué)院,。2022全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù),，在全國新建本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前100榜單中，我校位列全國第15位,、全省第1位,。

產(chǎn)教融合育人成效提升

落實高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)根本任務(wù)，堅持面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場,、面向國家和區(qū)域重大需求,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會能力為目標(biāo)，以新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為重點,，以數(shù)字化改革為抓手,，推動理論教學(xué)與實踐教學(xué)貫通，強(qiáng)化交叉復(fù)合培養(yǎng),，做實產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、卓越工程師學(xué)院，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合,，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

近五年，先后獲批省級產(chǎn)教融合示范基地,、產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、產(chǎn)教融合聯(lián)盟、重點建設(shè)示范中心等平臺11個,，實踐實驗建設(shè)項目80余項,，入選產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例2項，財政資助實驗室建設(shè)項目43項,。課,、創(chuàng)、賽深度融合,，強(qiáng)化學(xué)生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，立項學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目近800 項,，學(xué)生參加A 類學(xué)科競賽項目獲得國家級獎項1078 項、省級獎項3059 項,。課,、創(chuàng)、賽深度融合,，強(qiáng)化學(xué)生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，立項學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目近800 項，學(xué)生參加各類學(xué)科競賽5000多項,。2023年,，進(jìn)入《全國普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽研究報告》TOP18%，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽覆蓋的1106所本科高校中我校排名第194位,。

教學(xué)保障逐步完善

不斷完善“三全育人”“五育并舉”工作體系，為學(xué)生提供模塊化課程體系,、多元成長路徑和柔性管理服務(wù),，實行優(yōu)秀本科畢業(yè)生榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位制度，不斷完善彈性學(xué)制,、主輔修制,、優(yōu)秀學(xué)生校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)等制度。遵循“學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，初步構(gòu)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、質(zhì)量運行系統(tǒng),、質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、質(zhì)量評估系統(tǒng),、質(zhì)量反饋與改進(jìn)系統(tǒng)和質(zhì)量支持系統(tǒng)等六大子系統(tǒng)組成的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系,。

建立“校外循環(huán)、校內(nèi)循環(huán),、課內(nèi)循環(huán)”三重循環(huán)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,，基本形成學(xué)校—二級學(xué)院—專業(yè)三級教學(xué)質(zhì)量管理體系,。強(qiáng)化教育教學(xué)管理信息化建設(shè),，建立教學(xué)信息大數(shù)據(jù)，2022年入選國家智慧教育平臺試點,，加快優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)應(yīng)用,、智慧場景搭建、教育數(shù)據(jù)治理,，推進(jìn)智慧教育工作,。