立德樹人創(chuàng)建新功

回答好“為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”這一問題,，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代命題。學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)黨的教育方針,，加強(qiáng)黨委對教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人,、為國育才初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和鑄魂育人總目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

學(xué)校高度重視思政課建設(shè),，推進(jìn)課程思政全覆蓋,，以“分中心建設(shè)+專網(wǎng)建設(shè)+項(xiàng)目建設(shè)”驅(qū)動(dòng),，構(gòu)建“思政課程+課程思政+生活思政+日常思政”四維聯(lián)動(dòng)大思政育人格局，先后獲批省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心,、省級(jí)課程思政示范校,，累計(jì)20位老師入選市級(jí)優(yōu)秀課程思政教師。

招生工作再創(chuàng)佳績

圍繞學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué),、更名大學(xué)奮斗目標(biāo),，持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè)，拓寬招生宣傳渠道,，健全招生宣傳平臺(tái),，實(shí)施招生宣傳品牌建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力,，努力實(shí)現(xiàn)本科生源提質(zhì)進(jìn)位,。

五年來，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升,。招生計(jì)劃從5612名增加到6520名；招生類型更加多樣,，獲批非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),，首次實(shí)現(xiàn)2個(gè)專業(yè)招生取得開門紅；省內(nèi)招生錄取最低分在同類高校排名從第七躍升到第一,，省外招生在所有省份全部一志愿滿足招生計(jì)劃,。

專業(yè)建設(shè)成效顯著 教學(xué)保障逐步完善

立足應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位與優(yōu)勢，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的結(jié)合點(diǎn),，提高專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢匹配度,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。新增13個(gè)新專業(yè),，優(yōu)化調(diào)整3個(gè)專業(yè),，2022年獲批的智能影像工程專業(yè)，是學(xué)校第一個(gè)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的專業(yè),，填補(bǔ)了我校在涉醫(yī)類招生專業(yè)的空白,。

以建設(shè)一流專業(yè)、專業(yè)認(rèn)證推進(jìn)為抓手,，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),、多措并舉夯實(shí)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)11個(gè),，省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè),，受理教育部工程教育認(rèn)證專業(yè)2個(gè)，通過BGA銀牌認(rèn)證專業(yè)1個(gè),，ACBSP國際專業(yè)認(rèn)證通過專家入校訪視,，受理長三角新文科認(rèn)證專業(yè)2個(gè),。立足國際化辦學(xué)基礎(chǔ)和特色，推動(dòng)本土國際化人才培養(yǎng),，培育7個(gè)專業(yè)（群）與模塊,，大力推動(dòng)全外語/雙語授課課程建設(shè)，深化本土國際化教育理論研究,，打造學(xué)校本土國際化教育品牌,。

教育教學(xué)成果豐碩

深耕產(chǎn)科教融合、大思政建設(shè),、“四新”建設(shè),、國際化等重點(diǎn)領(lǐng)域謀篇布局，“依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院‘四元協(xié)同,、雙向融通,、復(fù)合培養(yǎng)’的產(chǎn)教融合模式探索與實(shí)踐”等項(xiàng)目榮獲省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng),，彰顯萬里教育教學(xué)改革特色與成效。

引入現(xiàn)代教育手段,，搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái),，利用Moodle、雨課堂,、學(xué)習(xí)通等教學(xué)工具,，整合與重構(gòu)課程教學(xué)資源，引導(dǎo)教師積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”,，先后獲批國家級(jí)一流課程4門,、省級(jí)一流課程134門，立項(xiàng)省級(jí)教改,、教材等項(xiàng)目100余項(xiàng),。

積極探索教育“走出去”與“引進(jìn)來”，設(shè)立德國漢堡海外校區(qū),，成立浙江萬里學(xué)院德國品牌應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)合學(xué)院,。2022全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)，在全國新建本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前100榜單中,，我校位列全國第15位,、全省第1位。

產(chǎn)教融合育人成效提升

落實(shí)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)根本任務(wù),，堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場,、面向國家和區(qū)域重大需求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)能力為目標(biāo),，以新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設(shè)為重點(diǎn),，以數(shù)字化改革為抓手，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)貫通,，強(qiáng)化交叉復(fù)合培養(yǎng),，做實(shí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院,，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合,，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近五年,，先后獲批省級(jí)產(chǎn)教融合示范基地,、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合聯(lián)盟,、重點(diǎn)建設(shè)示范中心等平臺(tái)11個(gè),，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)建設(shè)項(xiàng)目80余項(xiàng)，入選產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例2項(xiàng),，財(cái)政資助實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目43項(xiàng),。課、創(chuàng),、賽深度融合,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，立項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近800 項(xiàng),，學(xué)生參加A 類學(xué)科競賽項(xiàng)目獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1078 項(xiàng),、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3059 項(xiàng)。課,、創(chuàng),、賽深度融合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，立項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近800 項(xiàng),，學(xué)生參加各類學(xué)科競賽5000多項(xiàng)。2023年,，進(jìn)入《全國普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽研究報(bào)告》TOP18%,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽覆蓋的1106所本科高校中我校排名第194位。

教學(xué)保障逐步完善

不斷完善“三全育人”“五育并舉”工作體系,，為學(xué)生提供模塊化課程體系,、多元成長路徑和柔性管理服務(wù)，實(shí)行優(yōu)秀本科畢業(yè)生榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位制度,，不斷完善彈性學(xué)制,、主輔修制,、優(yōu)秀學(xué)生校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)等制度。遵循“學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，初步構(gòu)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、質(zhì)量運(yùn)行系統(tǒng),、質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、質(zhì)量評估系統(tǒng),、質(zhì)量反饋與改進(jìn)系統(tǒng)和質(zhì)量支持系統(tǒng)等六大子系統(tǒng)組成的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系,。

建立“校外循環(huán)、校內(nèi)循環(huán),、課內(nèi)循環(huán)”三重循環(huán)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,，基本形成學(xué)校—二級(jí)學(xué)院—專業(yè)三級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系,。強(qiáng)化教育教學(xué)管理信息化建設(shè),，建立教學(xué)信息大數(shù)據(jù)，2022年入選國家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn),，加快優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)應(yīng)用,、智慧場景搭建、教育數(shù)據(jù)治理,，推進(jìn)智慧教育工作,。